當(dāng)我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展時(shí)，不僅在進(jìn)行著商品輸出、貿(mào)易輸出，還在進(jìn)行著文化輸出。而教育作為百年大計(jì)，在任何一個(gè)國(guó)家里都是備受重視的。在過(guò)去的幾十年的語(yǔ)言教育里，我們除了學(xué)習(xí)本國(guó)母語(yǔ)，還會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而這幾年，漢語(yǔ)逐漸走紅，受到越來(lái)越多外國(guó)人的青睞，于是對(duì)外教育教研就出現(xiàn)了。

　　現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)了一批做對(duì)外教育的在線教育公司。而想要做好對(duì)外教育教研的工作，對(duì)于公司、對(duì)于員工的要求都是非常高的。

　　對(duì)外教育教研

　　想要從事對(duì)外教育教研工作，從業(yè)人員首先需要熟練掌握漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。提到這個(gè)，可能大家都會(huì)覺(jué)得一點(diǎn)也不難。曾經(jīng)就有個(gè)朋友這樣說(shuō)：“漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，我們每個(gè)人每天都在說(shuō)漢語(yǔ)，漢語(yǔ)知識(shí)每個(gè)人都懂，這個(gè)不算是高難度吧？”其實(shí)，我們大多數(shù)人對(duì)漢語(yǔ)的掌握，也就僅僅是會(huì)說(shuō)會(huì)用而已。真正上升到語(yǔ)法高度，恐怕沒(méi)有幾個(gè)人能將講明白。舉一些很簡(jiǎn)單的例子：如何給外國(guó)人講明白能愿動(dòng)詞“會(huì)”的用法呢？如何區(qū)分“沒(méi)有”和“不”？作為一個(gè)中國(guó)人，你對(duì)于這些詞匯張口就來(lái)，但是卻未必能講得清楚。

　　對(duì)外教育教研工作里，最重要的能力之一就是編寫(xiě)外文學(xué)習(xí)資料。所以，這就需要從業(yè)者不僅漢語(yǔ)水平高，還要英語(yǔ)水平高。六級(jí)、專(zhuān)四、專(zhuān)八、雅思或者托福等等英語(yǔ)等級(jí)考試，就是從業(yè)者英語(yǔ)水平的門(mén)檻。如果你的英語(yǔ)水平不過(guò)關(guān)，哪怕你漢語(yǔ)再好，你都沒(méi)有辦法把知識(shí)傳授給外國(guó)人。

　　在對(duì)外教育教研這一塊里，也有很多相關(guān)的證書(shū)可以考。有些人可能知道PS、IPA這樣的證書(shū)，然而這些證書(shū)都是漢語(yǔ)機(jī)構(gòu)自己研發(fā)的，含金量并不高。有一個(gè)含金量比較高的證書(shū)，是由漢辦頒發(fā)的國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)。

　　對(duì)外教育教研

　　如果你具備了相當(dāng)高的對(duì)外教育教研水平，想找一份相關(guān)的工作，需要格外注意的就是一定要找一個(gè)靠譜的在線教育平臺(tái)。如果碰到一個(gè)不靠譜的平臺(tái)，沒(méi)有穩(wěn)定的生源不說(shuō)，可能老師的課時(shí)費(fèi)非常低。一個(gè)做漢語(yǔ)對(duì)外教育的朋友就是遇到一個(gè)不好的在線教育平臺(tái)，前兩個(gè)月收入都不到2000塊。

　　隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)與其他國(guó)家貿(mào)易往來(lái)越來(lái)越密切，漢語(yǔ)也在國(guó)際上持續(xù)走紅。越來(lái)越多的外國(guó)人愿意學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，而對(duì)外教育教研的工作也愈發(fā)重要。