崗位職責(zé)：1、制定 APP 全周期運營策略與目標，推動用戶增長、活躍度提升及業(yè)務(wù)目標達成。2、搭建用戶運營體系，通過用戶畫像與行為分析，制定拉新、留存、促活及轉(zhuǎn)化策略，運營用戶社群，提升用戶粘性。?3、規(guī)劃 APP 營銷活動&內(nèi)容方向，監(jiān)測相應(yīng)數(shù)據(jù)并優(yōu)化策略，探索新型內(nèi)容&營銷形式。?4、建立數(shù)據(jù)監(jiān)測體系，分析 DAU、MAU、留存率等數(shù)據(jù)，為運營決策提供支持并優(yōu)化方案。?5、協(xié)調(diào)跨部門協(xié)作，推動項目開展；關(guān)注行業(yè)與競品動態(tài)，提出產(chǎn)APP產(chǎn)品優(yōu)化建議。任職要求：1、本科及以上學(xué)歷，市場營銷、電子商務(wù)等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。?2、3 年以上 APP 運營經(jīng)驗，有成功運營&營銷案例者優(yōu)先。3、熟練使用數(shù)據(jù)分析工具，熟悉主流APP推廣渠道與方式，具備內(nèi)容和營銷策劃能力。4、具備溝通協(xié)調(diào)、創(chuàng)新思維與市場洞察力，抗壓能力強。?5、對AI智能體行業(yè)有熱情并有一定了解，學(xué)習(xí)能力佳。

聯(lián)想秉承以產(chǎn)業(yè)報國，為了回饋給社會，支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，推動IT產(chǎn)業(yè)鏈上的人才發(fā)展，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)人才供給資源池，聯(lián)想集團應(yīng)時組建“聯(lián)想教育培訓(xùn)事業(yè)部”，以真實案例作為基礎(chǔ)，在技術(shù)技能型人才培養(yǎng)領(lǐng)域，從人才標準制定、專業(yè)共建、師資培養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計、課程開發(fā)、實訓(xùn)開發(fā)、促進就業(yè)等多方面出發(fā)，與中國院校進行合作，實現(xiàn)行業(yè)與專業(yè)對接、生產(chǎn)與教學(xué)對接、崗位與課程對接，形成企業(yè)、院校、學(xué)生三贏的人才供給鏈，助力中國教育改革。聯(lián)想教育以中國職業(yè)院校的現(xiàn)狀和需求為出發(fā)點，結(jié)合聯(lián)想企業(yè)優(yōu)勢，在學(xué)生服務(wù)方面，形成了以“行業(yè)權(quán)威的認證體系”、“基于崗位的課程體系”、“軟硬結(jié)合的'跨界'培養(yǎng)模式”、“多階段、閉環(huán)式的‘雙師’培養(yǎng)”、“工業(yè)化標準的實訓(xùn)中心”、“‘校中企’的企業(yè)業(yè)務(wù)平臺”為特色的，涵蓋中職、中高職銜接、高職的“現(xiàn)代學(xué)徒制”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式；在老師服務(wù)方面，將聯(lián)想企業(yè)管理實踐與院校管理實踐相結(jié)合，搭建了從校長、中層、班主任教師的“文化內(nèi)涵建設(shè)”服務(wù)。